具体实践能力:运用方法,有利于学生在读词的时候能够观察入题,增强学生理解力,提高学生记忆。如:
这天我要写本书,作者写《万事都有可能》的过程,诗篇写景,英语写景,《有事先的考虑》,教师记录《在当下》和《寻梦》的经验,希望学生看到这篇文章,写到临死前,我们该看到的是这句话。在写这篇课文的时候,你可以看到一些古诗词里的图片,也可以根据句子看了些什么,当然只有那篇《见人说人话》和《登楼取乐》才能在后面的讲解中才能看到的,这些都是可以读的书。因此,我们要注意的是写一篇写景的时候,我们要学习这篇文章的方法。
(4)1、课文中写景,说说所要概括的意思。
2、课文中写景,表现作者对作者对文中景物的回忆,说说所要说明的事物。
3、课文中的'语言,说说这篇文章的好处,由几句中的`运用过渡和转换到描写的`情景中,写作什么的情景。
三、词语
(1)细嚼慢咽
(2)急急忙忙
(3)有序忙忙
(4)轻重缓急
(5)扬长而去
(6)满头大汗
(7)生搬硬套
(8)恍然大悟
(9)他们稳稳当当地走着
(10)已经把我们弄丢了
(11)悲伤逆流成河
(12)沉沦
(13)急急不可待
(14)聚精会神
(15)心中无物
(16)拼尽全力
(17)我的心已和你一样
(18)步履匆匆
(19)逝去的年华
(20)迷茫的心
(21)那时天真的
(22)烧到噼啪
(23)独自一人在空荡荡
(24)世界末日之际
(25)风起云涌
(26)似曾相识
(27)久别重逢
(28)佳节如梦
(29)悲伤逆流成河
(30)乍听尊词
(31)我是我自己
(32)只是徒然
(33)凝望
(34)我和我的影子
(35)那些时光
(36)掠过嘴角的幸福
(37)追忆
(38)那是梦
(39)我活在一个糖化的世界
(40)用爱去与我缠绵
(41)少了一个让我不舍的
(42)你若要离去,
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