很多朋友对于欲扬先抑对生活的感悟句子和举几个欲扬先抑的句子不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！
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[One]、欲扬先抑的句子
〖One〗、止不住想你，寄相思万缕，谱弹心绪一曲，解我愁绪，慰我心语，唱不尽甜蜜爱意，诉不尽浪漫情意，有你就是幸福，今生你是唯一。只想好好爱你!
〖Two〗、你以为这只不过是短短的邂逅，我却认为是永恒的守护。或许认为这只是单纯的自以为是，但是有些人切深陷其中无法自拔。只是无法舍弃这其中的缘分，那怕当初仅仅只是擦肩而过，有的事错过了便是永恒的遗憾，有的人错过了，却是这辈子永恒的痛。
〖Three〗、夕阳西下，如少女脸庞边娇美的红晕，羞涩而亮丽。晚霞挂在被夕阳烧红的天边，五彩缤纷，分外美丽。在路上独自走，一眼便看见了前方的你，加快脚步，却只是擦肩而过。所有的爱，都化为青春年少时青涩的回忆。
〖Four〗、哪怕世间的气候永远是寒冬，我们爱情的小树依然蓬勃美丽。它会花开满枝，给我们一片温馨;它是枝叶如云，给我们一片绿荫;它会捧出果实，给我们一片甜蜜。亲爱的，永远爱你!
〖Five〗、真正爱一个人，你绝对不会计较那么多，更不会在意世人的评判。因为在你的眼里，她有着世人看不到的优点，有着专属于你的美丽。
〖Six〗、请原谅我的青涩，因为我很真诚。请原谅我的懵懂，因为你就是我的美梦。请原谅我的冲动，因为我们还太年轻。懂得爱情，我们已不再年轻。趁着年轻，让我们彼此信赖，相亲相爱!
〖Seven〗、人之所以烦恼，大多是因为看不开放不下忘不了。看不开，是因为过于执着，执着于某个人执着于某件事，画地为牢，自己囚禁了自己;放不下，是因为把某些东西看得太重，什么都想拿，什么都想要，不愿丢，不想舍;忘不了，是因为把回忆养成了习惯，把故事当成了生活，时光走过来了，心却还在原地。
〖Eight〗、思念是一条没有尽头的线，你握那端，我握这端，遥遥相牵;牵挂是距离永远隔不断的空间，你的柔情，我的问寒，甜蜜寄传。你是我今生的唯一，爱你不变!
〖Nine〗、幸福，不是衣锦玉食，腰缠万贯。
〖Ten〗、我本无心，却惹了尘埃。最终经不起风遥远的征途，飘落成泥，心却落在天涯。这绚烂的一刻，沁心的一缕，缤纷了一时，却碎了满地。
[Two]、谁会写欲扬先抑的句子给几个。
〖One〗、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
〖Two〗、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
〖Three〗、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，
〖Four〗、〖解释〗要发扬、放开，先控制、压抑。和欲抑先扬反对，写作手法
〖Five〗、〖示例〗写文章经常采用欲扬先抑的手法。
〖Six〗、【用法】紧缩式；作谓语、定语、状语；用于写作
〖Seven〗、欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
〖Eight〗、“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
〖Nine〗、运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩。
〖Ten〗、[例文]《一次不寻常的考试》天津郭韩
1〖One〗、冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。
1〖Two〗、话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的F君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。然则何时而乐耶？起笔曰‘考试中自得其乐矣。’”语音刚落，教室里便哄堂大笑。
1〖Three〗、语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“F君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。现在回答我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么？”
1〖Four〗、“想到深沉，默默无闻，像在思索。”
1〖Five〗、“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”F君不假思索地说。
1〖Six〗、“非常好！”语文老师赞扬道。同学们对F君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提出了第二个问题：“朝阳应该是什么样的？”
1〖Seven〗、“充满自信，有旺盛的生命力。”
1〖Eight〗、这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。接踵而来的便是第三道问题：
1〖Nine〗、“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？”
20、“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，比较好可以任意的发挥，想象，还可以创造，可是……我没有时间。”W君显得很无奈的挥了挥手。
2〖One〗、“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我太远了。”F君的语气略带惋惜。
2〖Two〗、语文老师听了这些话，高兴地说：“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你们的创造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛！”
2〖Three〗、这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。
2〖Four〗、本文的成功。得益于作者巧妙的构思——运用“欲扬先抑法”抒情达意，将一次别开生面的“不同寻常的考试”，写的情趣盎然，意蕴深远，令人回味。
2〖Five〗、晚自习语文老师宣布考试，“教室里叹气声已满天飞”，“F君”调侃的话，教室里一阵哄堂大笑，老师因势利导，以“看着窗外的夕阳，你会想到什么”为话题，开始了晚自习的考试，形式新颖，方法独特。结尾写“痛苦的考试”“竟变得如此轻松，我喜欢”，这是欲扬先抑的写法,前后句意不通。
[Three]、举几个欲扬先抑的句子
〖One〗、一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁,教我们语文。
〖Two〗、他一走上讲台,放下书,便对我们说：“我姓吴,名帅,担任咱们五年级一班的班主任——”“主”字拉得特别长,他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。
〖Three〗、“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋顶的尘土都碰撞下来了。“快看,麻雀!”“嘘,乖乖……”一开始大家还窃窃私语,不一会儿,教室里便炸开了锅。“安静,安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓,可仍无济于事,看来,课是上不成了。
〖Four〗、“同学们,下面我们暂停上课,让我们一起赶走小麻雀,好不好?”吴老师大声说。同学们立即欢呼起来：“帅老师万岁——出去。这时,帅老师竟没有忘记他的本职：“下面,大家写一篇作文,把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来,题目叫《赶麻雀》”唉——早知如此,不如不赶麻雀了!从此,吴帅老师就成了我们的帅老师。
〖Five〗、教师节快到了,又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢?我想,就这样写吧：“吴老师：真想再叫您一声帅老师,真想再和您一起赶麻雀,真想再做一次您的学生……”
关于欲扬先抑对生活的感悟句子的内容到此结束，希望对大家有所帮助。